Bài giảng Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN
GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH
Đại tá Lê Văn Nghệ
LỜI NÓI ĐẦU
NĐ
Nâng cao
CT
12/CT-TW
03/5/2007
116/2007/
NĐ-CP
10/7/2007
chất
lượng
GDQP-AN
“Tăng cường sự LĐ…”
KĐ thực hiện CT 62
Xác định TN các CQ
“ GDQP-AN”
Đội ngũ giáo viên
Đổi mới PP dạy, học
Ứng dụng CNTT
Cơ sở vật chất.
BD KT QP, AN
cho 5 đối tượng và
GDQP-AN HS, SV
1
CHƯƠNG I
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÁO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH LÀ MỘT KHOA HỌC
I. NHỮNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TRONG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC QUỐC
PHÒNG - AN NINH
1. Sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc thống nhất Tổ quốc là cơ sở
vững chắc cho quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
2. Chúng ta đặt lên hàng đầu phát triển kinh tế đất nước thì nhiệm vụ
hết sức quan trọng là XD nền QPTD, GDQP-AN cho các đối tượng,
đặc biệt cho HS,SV.
3. Nhìn chung, bộ môn PP GDQP-AN phát triển chậm, ít đổi mới. Các
đề tài nghiên cứu, công trình KH về GDQP-AN rất ít.
2
II. PHƯƠNG PHÁP GDQP-AN LÀ MỘT KHOA HỌC
G quyết
Mối QH
MĐ,
Bản
chất
QS HĐ
T. Yếu
K. Quan
1
MĐ,
YC
ND
YC
Là đối tượng, phạm
vi NC PP GDQP-AN
Cách tổ chức
Cách giảng dạy Tác phong
Bước tiến hành Hình thức tổ chức GD
Nghiệp vụ sư phạm
KH về PP
GDQP-AN
Nhằm nghiên
cứu
Từ T2, k,nghiệm
Khái quát hóa
thành quan điểm lý luận, yêu cầu
nguyên tắc trong giảng dạy
giải thích cơ sở lý luận KH QS;
kinh nghiệm GD và NCKH
3
Là một
khoa học
Hình thức
tổ chức GD
Cách giảng
dạy phù
hợp
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Quan hệ
hoạt động
dạy và học
MÔN HỌC GDQP - AN
Thúc đẩy
phát triển
môn học
4
CHƯƠNG II
NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH GDQP-AN CÁC TRƯỜNG
THPT ĐẾN ĐẠI HỌC
* Căn cứ
Nghị
định
119
Chỉ thị
12/CT-
TW
Luật
NVQS
ơng trình
QĐ 79
THPT
2007
QĐ 80
TCCN
2007
QĐ 81
ĐH, CĐ
2007
QĐ 69
D. Học
ĐGKQ
QĐ 13
GV
GDQP
QĐ 27
LĐTBXH
Nghề
5
THỜI GIAN
Số
TT
NỘI DUNG ( Lớp 10)
Tổng
Lý
Thực
Số tiết thuyết hành
1
Truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc VN
4
4
2
3
Lịch sử truyền thống QĐ, CA nhân dân VN
Đội ngũ từng người không có súng
5
4
5
1
3
6
4
Đội ngũ đơn vị
7
1
5
6
Thường thức phòngtránh bom, đạn, thiên tai
2
5
2
2
C/cứu đầu tai nạn thông thường và băng bó vết thương
3
7
8
Tác hại ma túy, trách nhiệm của HS phòng, chống MT
4
4
Kiểm tra
Cộng
4
2
2
35
21
14
6
* Lớp 11
1 Đội ngũ đơn vị
Luật NVQS và trách nhiệm của HS.
2
2
2
2
4
5
3 Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia,
5
4 Giới thiệu súng tiểu liên AK, súng trường CKC
5 Kỹ thuật bắn súng TL AK, súng trường CKC
4
8
1
2
3
6
6 Kỹ thuật sử dụng lưu đạn
3
5
4
1
1
1
2
4
3
7 Kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương
8
Kiểm tra
Cộng
35
15
20
7
* Lớp 12
1
2
Ôn tập đội ngũ
2
5
2
Một số hiểu biết về nền QPTD, AN nhân dân
5
3
4
5
Tổ chức quân đội và công an nhân dân
3
2
4
3
2
4
Nhà trường Quân đội, Công an và tuyển sinh đào tạo
Giới thiệu Luật SQ QĐND VN, Luật Công an
6
Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên CT
6
6
1
7
8
9
Lợi dụng địa hình, địa vật
2
4
3
1
4
3
Kiến thức cơ bản về phòng không nhân dân.
Trách nhiệm của HS với NV BVAN Tổ quốc
9
Kiểm tra
4
2
2
Cộng
35
24
11
2.2. Chương trình GDQP-AN trình độ trung cấp chuyên nghiệp
Học phần 1. Bổ sung kiến thức GDQP-AN trung học phổ thông
1 Đội ngũ từng người không có súng
2 Đội ngũ đơn vị
6
6
5
4
4
8
3
4
1
1
5
4
4
2
1
1
5
5
3 Truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc VN
4 Luật NVQS và trách nhiệm của thanh niên
5 Xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân
6 Giới thiệu súng TLAK và súng trường CKC
7 Kỹ thuật sử dụng lựu đạn
6
2
3
8 Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên CT
9 Lợi dụng địa hình, địa vật
2
3
1
3
1
10 Tác hại của ma túy và tr/nhiệm HS phòng, chống MT
Cộng
45
23
22
9
Học phần 2. Công tác quốc phòng, an ninh
1 Phòng, chống chiến lược “DBHB”, BLLĐ của địch
2 Phòng, chống địch TC hỏa lực bằng VK CN cao
3 XD LLDQTV, LL DBĐV và động viên CN
6
6
7
6
6
7
4 XD và BV chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia
6
5
6
5
5 Một số ND cơ bản về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh
chống địch lợi dụng vấn đề DT, TG chống CMVN
6 Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia
và giữ gìn trật tự an toàn xã hội
5
5
7 XD phong trào toàn dân BV an ninh Tổ quốc
5
5
5
5
8 Những vấn đề cơ bản về đấu tranh phòng chống tội
phạm và tệ nạn XH
Céng
45
45
10
Học phần 3. Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
Từng người trong chiến đấu tiến công 5
Từng người trong chiến đấu phòng ngự 5
1
1
4
4
4
4
1
2
3
Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
Cộng
20
30
16
24
11
* Tổ chức thực hiện chương trình:
HS TCCN có đầu vào TN THCS học 3 hp với 8 đvht = 120 tiết.
HS TCCN tốt TN THPT học 2 hp là 2 và 3 với 5 đvht = 75 tiết.
2.3. Chương trình giáo dục quốc phòng – an ninh trình độ đại học, cao đẳng.
Học phần 1. Đường lối quân sự của Đảng (3 đơn vị học trình 45 tiết)
1 Đối tượng và phương pháp nghiên cứu khoa học
2 Quan điểm cơ bản CN M-LN, tư tưởng HCM về
CT, QĐ, BVTQ
2
6
2
6
3 XD nền QP TD, ANND bảo vệ TQ VNXHCN
6
6
6
6
4 Chiến tranh ND BVTQ Việt Nam XHCN
5 Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân
6 Kết hợp phát triển KT-XH với tăng cường củng cố
8
9
8
9
QP-AN
7 Nghệ thuật quân sự Việt Nam
8
8
Cộng
45
45
12
Học phần 2. Công tác quốc phòng, an ninh (3 đvht 45 tiết)
1 Phòng, chống chiến lược “DBHB”, BLLĐ của địch
6
6
2 Phòng, chống địch TC hỏa lực bằng VK CN cao
3 XD LLDQTV, LL DBĐV và động viên CN
6
7
6
7
4 XD và BV chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia
6
5
6
5
5 Một số ND cơ bản về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh
chống địch lợi dụng vấn đề DT, TG chống CMVN
6 Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia và
giữ gìn trật tự an toàn xã hội
5
5
7 XD phong trào toàn dân BV an ninh Tổ quốc
5
5
5
5
8 Những vấn đề cơ bản về đấu tranh phòng chống tội
phạm và tệ nạn XH
Cộng
45
45
13
Học phần 3. Quân sự chung (3 đơn vị học trình 45 tiết)
1 Đội ngũ đơn vị
4
8
8
6
8
7
4
4
4
2
2 Sử dụng bản đồ địa hình quân sự
3 Giới thiệu một số loại vũ khí bộ binh
4 Thuốc nổ
4
6
6
6
4
1
5 Phòng, chống vũ khí hủy diệt lớn
6 Cấp cứu ban đầu vết thương chiến tranh
7 Ba môn quân sự phối hợp
2
3
3
Cộng
45
27
18
14
Học phần 4. Chiến thuật và Kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK (2 đơn vị học trình 30 tiết)
THỜI GIAN
SỐ
TT
NỘI DUNG
Tổng số
Lý
thuyết
Thực
hành
1 Từng người trong chiến đấu tiến công
2 Từng người trong chiến đấu phòng ngự
5
5
1
1
4
4
3 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
20
4
16
Cộng
30
6
24
15
2.3. Chương trình GDQP-AN dùng trong các trường TCN, CĐN
(QĐ số 27/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/12/2007 của Bộ LĐTB&XH)
2.3.1. Chương trình trung cấp nghề
2.3.1.1. Đối tượng ĐT 36 tháng, TS THCS học 3 HP, 1, 2, 3 = 120 tiết
2.3.1.2. Đào tạo từ 12 đến 24 tháng, hệ TS THPT, học 01 HP = 45 tiết
2.3.2. Chương trình cao đẳng nghề
2.3.2.1. ĐT từ 36 tháng trở lên, TS THPT học 3 HP, 1, 2, 3 = 120 tiết
2.3.2.2. ĐT từ 24 đến 36 tháng, hệ TS THPT, học 2 HP, 1, 2 = 75 tiết
2.3.2.3. ĐT từ 18 đến 24 tháng, hệ TS TCN, học 01 phần = 30 tiết
3. Chương trình đào tạo GV GDQP-AN
3.1. Chương trình đào tạo ngắn hạn GV GDQP-AN (theo Thông tư
số 13/2009/TT-BGDĐT ngày 19/5/2009 của BGD&ĐT)
3.2. Chương trình đào tạo GV GDQP-AN ghép môn với TDTT và
GDCD. Khối KT cơ sở ngành 11 tín chỉ; khối KT ngành 25 tín chỉ
16
CHƯƠNG III
LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH
Phương pháp giảng dạy GDQP-AN
Là Hình
thức tổ
chức xác
định đơn vị
giảng dạy
Là cách
thức, biện
pháp giảng
dạy, huấn
luyện
Hình thức, cách thức được khái quát hoá hệ thống, trình tự, dựa
trên cơ sở lý luận, thực tiễn, đúc rút thành KN, trở thành những
vấn đề, NT, yếu tố, YC không thể thiếu được để giới thiệu cho
người học. Thông qua hình thức, cách tổ chức GD, người học nắm
chắc, hiểu sâu bài giảng, vận dụng thành thạo trong thực tiễn.
17
- PP GD GDQP-AN không tự nhiên mà có mà xuất phát từ hoạt
động gian khổ của cán bộ, chiến sĩ
- PP GDQP-AN cơ bản giống với PP dạy học các môn KH khác.
+ Đều đứng trên quan điểm của CNDV BC, duy vật LS để giải
quyết các mối QH trong sự tồn tại và PT của các sự vật
+ Đều đứng trên quan điểm GC để xem xét, đánh giá và giải
quyết các mối quan hệ trong các nguyên tắc:
và
KH
T.Sự
T.Tế
HT
T.Tự
TT
+ Đều có các hình thức tổ chức và PP cơ bản trong GD lý
thuyết và thực hành.
- Yêu cầu:
Phải có nhận thức nhanh
Tư duy sâu sắc, đúng, linh hoạt
Vận dụng vào thực tế thành thạo
18
A- NHỮNG QUAN ĐIỂM CẦN QUÁN TRIỆT KHI GDQP-AN CHO HS, SV.
1. Quan điểm giai cấp
2. Thực tiễn & phát triển
TT &
PT
GC
a, Vị trí: Là cơ bản, nhất; quyết định Là quan điểm trong PP xem
BC, TT quân đội, chất lượng ĐT xét, đánh giá quy luật CTCM,
b, Căn cứ:
công tác giảng dạy
- Bản chất, AM, MT của CNĐQ
- Tính chất: CM, HĐ, KH, TD VN,
- Đặc điểm: MT, LL, thế trận CM
- PH p/triển QĐ: CM, CQ, TN, HĐ
3. Quan điểm quần chúng
Là QĐ phục vụ, đường lối, tác phong, PP giáo dục cho HS, SV
4. Quan điểm cần kiệm:
Là bản chất, đạo đức của người dạy và người học
5. Động viên tính tích cực, sáng tạo người học, chống áp đặt giáo
điều, máy móc
6. Lý luận liên hệ với thực tiễn, LT với thực hành, lấy TH làm chính
7. Quá trình GD là QT truyền thụ KN CĐ, bản chất, TT của LLVT
B- NHỮNG NGUYÊN TẮC TRONG GDQP-AN
1. Tính tư tưởng
Là tổng thể về ý chí và quyết tâm; là nguyên tắc chỉ đạo công
tác huấn luyện LLVT, trong GDQP-AN cho HS, SV. T2 còn là tính
Đảng, tính lãnh đạo qua quá trình giác ngộ, nhận thức của CB, CS,
của HS, SV. Tính T2 biểu hiện cụ thể trong giáo dục CT, T2, động
viên HS, SV tự giác, tích cực HT rèn luyện.
20
Tải về để xem bản đầy đủ
74 trang
06/05/2022
2740
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bai_giang_phuong_phap_giang_day_mon_giao_duc_quoc_phong_an_n.pdf
