Thúc đẩy hợp tác hiệu quả giữa trường đại học và doanh nghiệp trước bối cảnh hội nhập hiện nay

Download

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

THÚC ĐẨY HỢP TÁC HIỆU QUẢ GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC

VÀ DOANH NGHIỆP TRƯỚC BỐI CẢNH HỘI NHẬP HIỆN NAY

 TS. Nguyễn Thị Nhung

Bộ môn Lý luận chính trị, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

* Email: [email protected]

Mobile: 0362888286

Tóm tắt: Hợp tác giữa các cơ sở giáo dục Đại học và doanh nghiệp ngày càng thể

hiện tầm quan trọng và ꢀ nghĩa thiết thực đối với các bên liên quan trong bối cảnh cạnh tranh

và hội nhập sâu sắc. Bài viết nêu lên Vai trò của việc xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa

trường đại học và doanh nghiệp, chỉ ra các nhân tố ảnh hưởng tới sự thành công của mối quan

hệ hợp tác đó. Trên cơ sở đó, đề xuất một số mô hình, hình thức hợp tác cụ thể nhằm thúc đẩy

và tăng cường hiệu quả của mối quan hệ liên kết hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp

nhằm đem lại lợi ích cho các bên liên quan.

Từ khóa: Hợp tác hiệu quả, trường đại học và doanh nghiệp, hội nhập hiện nay.

1. Mở đầu

Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Đảng ta tiếp tục khẳng định: “Giáo

dục là quốc sách hàng đầu. Phát triển giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí,

đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục chủ yếu từ

trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; học đi

đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn. Phát triển giáo dục và đào tạo phải gắn với

nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, với tiến bộ khoa học

- công nghệ, yêu cầu phát triển nguồn nhân lực và thị trường lao động”, “Phấn đấu

đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực”[3]. Chủ

trương này thể hiện sự nhận thức đúng đắn và nhất quán của Đảng ta trong quá trình

đổi mới về vai trò quốc sách hàng đầu của giáo dục và đào tạo. Hiện nay, cuộc cách

mạng công nghiệp 4.0 đang diễn ra rất nhanh và mạnh mẽ trên nhiều phương diện

của đời sống kinh tế - xã hội. Trong xu thế đó, đòi hỏi các trường Đại học phải chủ

động, linh hoạt trong việc thay đổi chương trình, mục tiêu đào tạo sao cho phù hợp

với sự biến đổi của đời sống kinh tế - xã hội nói chung, nhà tuyển dụng nói riêng.

Trường đại học có sứ mệnh là nơi đào tạo, cung cấp đội ngũ lao động có trình độ, đáp

ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao cho nền kinh tế xã hội, cho quốc gia và thế giới.

Để thực hiện được nhiệm vụ này, không thể thiếu sự liên kết của cộng đồng doanh

nghiệp và sự định hướng của các cơ quan chức năng. Chính vì vậy, các cơ sở giáo

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

dục Đại học hiện nay đã và đang không ngừng tìm kiếm những hướng đi thích hợp để

nâng cao chất lượng đào tạo, gắn sản phẩm đào tạo với thị trường lao động, với nhu

cầu của xã hội.

Bài viết này nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến mối liên kết giữa trường đại

học và doanh nghiệp nói chung. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số mô hình, hình

thức hợp tác cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả hợp tác giữa trường đại học và doanh

nghiệp trong giai đoạn hiện nay.

2. Vai trò của việc xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp

Mối quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp được hiểu như là những

giao dịch giữa các trường đại học và các tổ chức sản xuất kinh doanh vì lợi ích của cả

hai bên. Đẩy mạnh việc hợp tác này và khai thác giá trị của nó có thể giúp nhà trường

tháo gỡ những khó khăn về tài chính, và giúp các doanh nghiệp đạt được hoặc duy trì

ưu thế cạnh tranh trong thị trường năng động ngày nay, đồng thời đóng góp cho sự

tăng trưởng kinh tế của quốc gia và đáp ứng đòi hỏi của thị trường lao động.

Với sự phát triển đa dạng nghề nghiệp, các doanh nghiệp luôn thấy có nhu cầu

phải đào tạo và đào tạo lại đội ngũ nhân sự các cấp của mình, và việc đào tạo này

một phần lại quay lại các trường đại học để đặt hàng. Các tổ chức, doanh nghiệp

hoàn toàn có thể chủ động tham gia vào việc góp ý kiến xây dựng các chương trình

đào tạo đại học và sau đại học trong các lĩnh vực ngành nghề là chuyên môn mà

mình quan tâm.

Chính bối cảnh hội nhập và yêu cầu cạnh tranh cả trên thương trường và trong

lĩnh vực cung cấp dịch vụ giáo dục đào tạo hiện nay đã quy định tính tất yếu của sự

hợp tác qua lại giữa doanh nghiệp và các cơ sở giáo dục Đại học. Sự gắn kết hoạt

động đào tạo của nhà trường và doanh nghiệp là một quá trình tương tác không thể

tách rời, đồng thời mang lại lợi ích hấp dẫn cho tất cả các bên liên quan.

Đối với các doanh nghiệp: Việc hợp tác giúp doanh nghiệp có thể tiếp xúc

trực tiếp với rất nhiều sinh viên, có điều kiện để theo dõi, đánh giá tác phong làm

việc cũng như kiến thức và năng lực của sinh viên một cách chính xác nhất. Qua đó,

doanh nghiệp có hướng tuyển dụng, lựa chọn nhân sự phù hợp và góp phần quảng

bá hình ảnh của mình [4]. Hơn nữa, việc liên kết này còn hỗ trợ tuyển dụng nguồn

nhân lực cho doanh nghiệp. Hàng năm, các doanh nghiệp đều có nhu cầu về tuyển

dụng lao động, lao động thời vụ và việc liên kết với trường đại học sẽ tạo điều

kiện thuận lợi cho doanh nghiệp trong vấn đề này. Ngoài ra, việc liên kết với nhà

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

trường giúp doanh nghiệp tiếp cận những kết quả nghiên cứu hiện đại nhất, cập nhật

nhất và có thể ứng dụng trong hoạt động sản xuất kinh doanh của mình [4].

Đối với nhà trường: Việc hợp tác với doanh nghiệp mang lại lợi ích quan

trọng đầu tiên là nguồn tài trợ cho các hoạt động nghiên cứu, hoạt động đào tạo và

công tác sinh viên nhờ việc mở rộng mối quan hệ với các đối tác có uy tín. Sinh viên

của nhà trường được cải tiến trải nghiệm học tập qua các đợt thực tập tại doanh

nghiệp hay tham quan doanh nghiệp. Kỹ năng và kiến thức của sinh viên tốt

nghiệp cũng được tăng cường qua các hoạt động hợp tác. Các hoạt động liên kết

trường đại học và doanh nghiệp như tổ chức cho sinh viên tham quan doanh nghiệp,

sinh viên được lựa chọn môi trường thực tập nghề nghiệp uy tín của chương trình

thực tập sinh cung cấp nhiều giá trị cho các sinh viên và chất lượng chuyên môn và

thực tế của sinh viên cũng được nâng cao hơn.

Việc hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp giúp đáp ứng được các nhu cầu

trên thị trường lao động, định hướng được giáo dục và đào tạo hướng đến các lĩnh

vực mà nền kinh tế - xã hội đang có nhu cầu. Sự hợp tác này cho phép tăng hiệu quả,

tiết kiệm kinh phí đầu tư xã hội nói chung trong giáo dục và đào tạo, giảm tình trạng

thất nghiệp, nâng cao sức cạnh tranh và đẩy mạnh phát triển kinh tế thị trường theo

hướng kinh tế tri thức và phát triển bền vững.

3. Các nhân tố cơ bản ảnh hưởng đến quan hệ hợp tác giữa trường đại học và

doanh nghiệp

Xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế: Ảnh hưởng đến tất cả mọi lĩnh vực

trong đời sống xã hội của mỗi quốc gia. Chính xu thế hội nhập này và yêu cầu cạnh

tranh trên thương trường đã buộc các doanh nghiệp cần xây dựng mối quan hệ

thường xuyên và khăng khít với nhà trường, đồng thời cũng khiến các cơ sở đào tạo

phải chú trọng hơn đến nhu cầu của thị trường, nhu cầu của doanh nghiệp, để đào tạo

ra các thế hệ lao động đủ sức cạnh tranh và hợp tác ở cả thị trường lao động trong

nước và quốc tế.

Cơ chế, chủ trương, chính sách của nhà nước, của các cơ quan bộ ngành chủ

quản: Chủ trương, chính sách của Nhà nước là yếu tố vĩ mô ảnh hưởng rất lớn đến

hoạt động hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp. Quan hệ liên kết

giữa nhà trường và doanh nghiệp có khả thi hay không, lĩnh vực liên kết và phạm vi

liên kết như thế nào phụ thuộc rất lớn vào sự cho phép của luật pháp và được luật

pháp tạo điều kiện. Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, tự chủ đại học đang được cho

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

phép và ngày càng mở rộng, là một trong những điều kiện tiền đề quan trọng để gia

tăng mối quan hệ hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp.

Chiến lược, tầm nhìn, mục tiêu của các bên: Các bên liên quan trong mối

quan hệ hợp tác cần phải có hệ thống chiến lược, tầm nhìn, mục tiêu, giá trị cốt lõi có

sự tương đồng và chia sẻ, trong đó nhấn mạnh tính trọng yếu của hợp tác nhà trường –

doanh nghiệp. Đây chính là điều kiện tiên quyết để có sự khởi đầu của hợp tác. Sự tin

cậy lẫn nhau, sự gắn bó và chia sẻ một mục tiêu chung là những động lực được đánh

giá cao nhất trong quá trình hợp tác nhà trường và doanh nghiệp..

Năng lực của đội ngũ lãnh đạo nhà trường và doanh nghiệp: Năng lực của đội

ngũ lãnh đạo là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành bại của bất kỳ tổ

chức nào. Trong mối quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, lãnh đạo từ

hai phía này phải nhận thức được đây là mối quan hệ tất yếu khách quan nhằm nâng

cao chất lượng đào tạo trong xu thế hội nhập hiện nay. Từ nhận thức đó, họ phải cùng

nhau xây dựng các chiến lược hợp tác, mô hình hợp tác và hình thức hợp tác hiệu quả.

Hệ thống quản trị đại học: Ngày nay, tầm quan trọng của quản trị đại học đã

được nhận thức và ghi nhận. Trong một hệ thống quản trị đại học hiệu quả, người ta

chắc chắn đã phải gắn kết được doanh nghiệp vào các hoạt động của nhà trường để đạt

được các tiêu chí nhất định. Khi hệ thống quản trị đại học còn yếu kém, các bên chưa

thể có điều kiện nghĩ đến hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, hoặc mới chỉ có

thể dừng lại ở những hoạt động mang tính hình thức.

Thông tin và sự duy trì thông tin về nhau: Thông tin là mạch máu của mọi hệ

thống. Trong quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, nếu hai bên không có

thông tin về nhu cầu và năng lực của nhau sẽ gây nhiều khó khăn và trở ngại trong quá

trình hợp tác. Đặc biệt, luồng thông tin phải được luôn luôn duy trì và phát triển thì

mới có thể nuôi dưỡng mối quan hệ hợp tác bền chặt.

4. Một số mô hình, hình thức hợp tác cụ thể

4.1. Mô hình xã hội hóa giáo dục

Xã hội hóa giáo dục là tư tưởng lớn mà Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời đã

dạy “Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”. Tư tưởng đó đã được cụ thể hóa bằng

chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên

các tầng lớp nhân dân đóng góp sức người, sức của, xây dựng nền giáo dục quốc dân

phát triển dưới sự quản lí của Nhà nước” [1]. Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành

Trung ương Đảng tại Đại hội Đảng khóa X và một lần nữa được khẳng định “Chuyển

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

dần mô hình giáo dục hiện nay sang mô hình giáo dục mở - mô hình xã hội học

tập”[2].

Việc tiến hành xã hội hoá giáo dục sẽ tạo ra một xã hội học tập, góp phần nâng cao

dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho xã hội, góp phần nâng cao chất lượng

giáo dục, tạo nên những điều kiện vật chất để nâng cao chất lượng giáo dục. Ngoài ra

xã hội hoá giáo dục còn làm cho mọi người hiểu được giáo dục không chỉ là trách

nhiệm của Nhà nước mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội, của mỗi gia đình và của

mọi công dân

Cụ thể hơn nữa xã hội hoá giáo dục là việc các cơ sở giáo dục đại học và các tổ

chức doanh nghiệp cùng hợp tác đầu tư cho giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học

dưới các hình thức đa dạng. Điều kiện cho quá trình xã hội hóa giáo dục này có thể

thực sự thành công chính là việc trao quyền tự chủ hoàn toàn cho các trường đại học.

Khi đó, các trường có thể tự quyết định hình thức đầu tư, hợp tác, liên doanh liên kết

với các đơn vị, tổ chức, doanh nghiệp khác trong giáo dục đại học.

4.2. Các mô hình và hình thức hợp tác cụ thể khác

4.2.1. Trường đại học thành lập công ty, trung tâm, cơ sở thực hành

Trong bối cảnh hiện nay, khi ngày càng nhiều trường đại học được hưởng cơ

chế tự chủ hoàn toàn, nhà trường có thể tiến hành thành lập các doanh nghiệp trực

thuộc. Các doanh nghiệp này sẽ có vị thế để tiếp tục kết nối và phát triển các mối

quan hệ hợp tác với các tổ chức và doanh nghiệp bên ngoài. Việc thành lập các trung

tâm hỗ trợ sinh viên, trung tâm hỗ trợ sáng tạo và khởi nghiệp… cũng nằm trong xu

thế này, tạo điều kiện để gắn kết hoạt động của các cơ sở giáo dục Đại học với giới

kinh doanh. Các trường đào tạo yêu cầu tính thực hành cao cần thành lập các cơ sở

thực hành thực tập.

Các trường đại học y có thể mở thêm các bệnh viện, các cơ sở thực hành y tế.

Các trường chuyên về du lịch khách sạn có thể mở các công ty lữ hành, khách sạn,

nhà hàng kinh doanh…

Các trường đại học thuộc khối kinh tế, quản trị kinh doanh thì có thể thành lập

các trung tâm, công ty tư vấn pháp lý, quản trị doanh nghiệp, kế toán kiểm toán tài

chính, v.v. cũng như các trung tâm hỗ trợ sáng tạo khởi nghiệp, lúc đầu có thể thiên

về mảng quản lꢀ kinh doanh, sau đó có thể phát triển và kết hợp với các trường khối

khoa học tự nhiên để cùng thương mại hóa các sản phẩm khoa học công nghệ.

Chính từ các hoạt động chủ động của các cơ sở giáo dục Đại học như trên, các

doanh nghiệp có liên quan sẽ có cơ hội tham gia vào mạng lưới công việc và thắt chặt

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

hợp tác với nhà trường, phù hợp với định hướng mà nhà trường đã xác định. Ngoài

ra, hệ thống mạng lưới cựu sinh viên của các cơ sở giáo dục Đại học nay hoạt động

tại các tổ chức doanh nghiệp cũng có cơ hội và điều kiện để quay trở lại đóng góp

thiết thực cho nhà trường qua việc phối hợp đầu tư đúng lĩnh vực mình mà mình đã

từng được đào tạo.

4.2.2. Trường đại học phối hợp với doanh nghiệp trong đào tạo, trong xây dựng

và sửa đổi chương trình đào tạo theo hướng ứng dụng, hướng mở

Xây dựng chương trình đào tạo có sự tham gia của doanh nghiệp: thông qua các

cuộc hội thảo xây dựng chương trình đào tạo, hội thảo triển khai công nghệ, hay các

nghiên cứu dự báo tương lai… từ đó nhà trường có những chương trình đào tạo phù

hợp với khung chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, vừa mang tính hiện đại

nhưng cũng sự mềm dẻo dễ dàng điều chỉnh theo thực tiễn. Chương trình đào tạo

hiện đại hướng ứng dụng là một xu hướng mới, tăng cường thời gian học tập kinh

nghiệm và tiếp xúc thực tế. Chương trình đào tạo hướng ứng dụng cũng cần có tính

mở để dễ dàng bổ sung hay loại bỏ những môn học hay module không còn phù hợp

thực tiễn sản xuất.

Hiệu chỉnh chương trình đào tạo theo định kỳ và theo những thay đổi trong thực

tế: sự lão hoá của chương trình và sự thay đổi công nghệ diễn ra nhanh chóng, nên có

sự điều chỉnh kịp thời, nhà trường cần điều chỉnh mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra

nhằm đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp. Quá trình này cũng cần sự cung cấp thông

tin, góp ý và phản biện từ doanh nghiệp.

Đối với Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh, định kỳ 2 năm 1 lần, Nhà

trường tiến hành điều chỉnh chương trình đào tạo theo hướng nghề nghiệp, đáp ứng

đa dạng các yêu cầu của nguồn nhân lực, trong năm học 2019-2020 Nhà trường đã

ban hành chuẩn đầu ra 29 chương trình đào tạo trình độ đại học hệ chính quy; Chuẩn

đầu ra 02 chương trình đào tạo thạc sĩ; Chuẩn đầu ra ngoại ngữ, tin học cho sinh viện

đại học hệ chính quy [6].

Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục Đại học cần tiếp tục duy trì và phát triển các

hình thức hợp tác truyền thống khác với các doanh nghiệp, ví dụ như Tọa đàm với

chuyên gia. Đây là hình thức mời các chuyên gia trong lĩnh vực của các môn học yêu

cầu tính thực tiễn cao đến tọa đàm, trao đổi với sinh viên về những tình huống, những

vấn đề thực tế gặp phải theo nội dung cụ thể của môn học. Các chuyên gia được mời

là lãnh đạo các doanh nghiệp và chuyên viên cao cấp tại các cơ quan quản lý nhà

nước liên quan. Hình thức tọa đàm này sẽ khuyến khích trao đổi thảo luận giữa sinh

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

viên với diễn giả, đồng thời khơi nguồn cho những ꢀ tưởng đề tài nghiên cứu khoa

học dựa trên những đòi hỏi cấp thiết từ thực tế.

4.2.3. Trường đại học phối hợp với doanh nghiệp trong định hướng nghề nghiệp,

tăng cường tính thực tiễn

Hoạt động hướng nghiệp hiện nay cũng được nhiều cơ sở giáo dục Đại học

quan tâm. Thông qua buổi tọa đàm trao đổi giữa doanh nghiệp với sinh viên, ngày

hội việc làm cho sinh viên, sinh viên sẽ hiểu rõ hơn lĩnh vực hoạt động và cách thức

hoạt động của các doanh nghiệp, đặc biệt hoạt động hướng nghiệp mang lại cơ hội

nghề nghiệp cho các bạn sinh viên năm sắp tốt nghiệp tại các doanh nghiệp này. Lãnh

đạo các doanh nghiệp có thể đưa ra những lời khuyên thiết thực dành cho sinh viên

thông qua việc chia sẻ kinh nghiệm phát triển của bản thân và doanh nghiệp; đồng

thời có thể phỏng vấn trực tiếp sinh viên để tuyển dụng hoặc tạo cơ hội thực tập.

Nhà trường và doanh nghiệp có thể ký kết các thỏa thuận hợp tác về tạo việc làm

bán thời gian cho sinh viên, mở ra các cơ hội thực tập, thực hành nghề nghiệp, tham gia

vào quá trình đào tạo và tuyển dụng của doanh nghiệp. Ví dụ về ký kết các thoả thuận,

hợp tác và tổ chức ngày hội việc làm của Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh:

Trong năm 2019, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã kꢀ kết biên bản ghi nhớ

hợp tác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tạo cơ hội việc làm cho sinh viên ngay khi ra

trường với các tập đoàn kinh tế trong và ngoài nước, như: Tập đoàn TCL (Trung Quốc),

Tập đoàn Texhong (Trung Quốc), Công ty LG, Tập đoàn Viettel… Đây là hoạt động

nhằm thu hẹp khoảng cách giữa doanh nghiệp với Nhà trường trong công tác đào tạo,

giúp cho sinh viên của Trường sau khi tốt nghiệp có thể đáp ứng được yêu cầu của

doanh nghiệp. Ngoài ra năm 2019 Nhà trường đã tổ chức Ngày hội việc làm, có 35

doanh nghiệp trong nước và quốc tế tham gia, mang đến cho sinh viên hơn 2.000 vị trí

việc làm. Sau Ngày hội việc làm đã có 302 sinh viên của Nhà trường tìm được những vị

trí việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo [5].

Kiến tập, thực tập là những học phần bắt buộc hiện nay đối với nhiều chương

trình đào tạo đại học. Một số học phần trong chương trình đào tạo có thể yêu cầu sinh

viên phải tham gia đi thực tế tại doanh nghiệp, từ đó được học hỏi, chứng kiến các

hoạt động thực tiễn, cơ sở vật chất, dây chuyền hoạt động cũng như quy mô, cách

thức quản trị của doanh nghiệp. Tuy nhiên, hình thức kiến tập, thực tập này đôi khi

lại mang nặng tính hình thức, chưa thực sự hiệu quả. Các cơ sở giáo dục Đại học cần

chủ động hơn nữa trong việc tiếp cận với doanh nghiệp thông qua các phòng ban

chức năng chuyên trách để vừa hỗ trợ doanh nghiệp tìm được nguồn nhân lực tương

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

lai phù hợp, vừa giúp sinh viên lựa chọn được nơi kiến tập, thực tập thuận lợi và hiệu

quả nhất, phù hợp với chuyên ngành đào tạo.

4.2.4. Trường đại học phát triển mạng lưới cựu sinh viên học viên

Đội ngũ cựu sinh viên cựu học viên ngày càng lớn mạnh của các cơ sở giáo dục

Đại học chính là cầu nối hiệu quả giữa nhà trường và doanh nghiệp. Hoạt động của

hội cựu sinh viên mà ở đó các thành viên có điểm chung là trưởng thành từ một cơ sở

giáo dục đại học, thì sẽ có xu hướng quay lại gắn bó với các hoạt động của nhà

trường đó. Đây chính là nguồn hợp tác doanh nghiệp lâu bền và ngày càng mở rộng

theo thời gian.

Một số hoạt động hợp tác tiêu biểu từ hội cựu sinh viên bao gồm: tham gia tổ

chức các sự kiện của nhà trường; tham gia góp ꢀ vào các chương trình đào tạo, ký kết

các thỏa thuận nhận sinh viên thực tập, tổ chức hội chợ việc làm.. Các cựu sinh viên

có thể đóng góp những nguồn lực lớn để xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị của

nhà trường, tham gia giảng dạy ngắn hạn, tạo lập các quỹ học bổng cho các thế hệ

sinh viên tiếp theo… mang lại các hiệu quả thiết thực.

4. Kết luận

Để quá trình đào tạo có chất lượng cao, tạo ra nguồn nhân lực có năng lực đáp

ứng nhu cầu của doanh nghiệp nói riêng và nền kinh tế - xã hội nói chung là nhiệm

vụ quan trọng hàng đầu của bất kỳ cơ sở giáo dục Đại học nào. Đặc biệt trong bối

cảnh hội nhập hiện nay việc xây dựng và phát triển bền vững mối quan hệ hợp tác

giữa nhà trường và doanh nghiệp là một trong những hướng đi tất yếu, khách quan

mà nhà trường phải thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ đó.

Căn cứ vào đặc điểm, năng lực và lĩnh vực đào tạo của từng cơ sở giáo dục Đại

học, nhà trường cần chủ động tăng cường khảo sát nhu cầu về nguồn nhân lực của

doanh nghiệp bằng nhiều kênh thông tin khác nhau để hiểu rõ khả năng đáp ứng của

nhà trường, từ đó dự báo thị trường lao động, nhu cầu nhân sự, xu hướng đầu tư,…

nhằm xây dựng chiến lược hợp tác, mô hình hay hình thức hợp tác hiệu quả.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1]. Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

[2]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

Gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ

với nhu cầu doanh nghiệp

[3]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

[4]. Nguyễn Đinh Luận (2015), Sự gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp

trong đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế – xã hội ở Việt Nam, Tạp

chí Phát triển và Hội nhập.

[5]. Nguyễn Thị Nhung (2020), Phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập

của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh hiện nay, Kỷ yếu hội thảo

khoa học lần thứ 6, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, Tháng 5 -2020.

[6]. Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh (2020), Tổng kết công tác đào tạo

năm học 2019-2020 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021.

Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2020

9 trang baolam 32740 Free

Download

Bạn đang xem tài liệu "Thúc đẩy hợp tác hiệu quả giữa trường đại học và doanh nghiệp trước bối cảnh hội nhập hiện nay", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

File đính kèm:

thuc_day_hop_tac_hieu_qua_giua_truong_dai_hoc_va_doanh_nghie.pdf